Institut Irles

17/09/2026

🧠 Un enfant calme en classe, qui ne fait pas de bruit, qui respecte les règles… tout va forcément bien ?

Et si certains élèves faisaient juste tout pour ne pas déranger ?

S’ils regardaient les autres pour savoir quoi faire ?
S’ils gardaient leurs difficultés pour eux jusqu’à rentrer épuisés à la maison ?

À l’école, on repère facilement ce qui prend de la place. Mais qui regarde vraiment ceux qui s’effacent ?

Avec Fabrice PASTOR, Neuropsychologue, formateur, conférencier, auteur de livres.




📖 Des livres chouettes :
• Sur le cerveau 🧠 : https://amzlink.to/az0GPBtPjNwJu
• Sur les troubles 🩺 : https://amzlink.to/az0griqlZSBp2
✔ Nous suivre : https://www.linkedin.com/in/fabrice-pastor/

16/09/2026

Obliger les enfants à se lever à 7h00 voir plus tôt... y compris en hiver...

Les données scientifiques montrent qu’un début des cours vers 8h30 voir même 9h est associé à davantage de sommeil, moins de somnolence et, plus modestement, à de meilleurs indicateurs scolaires et émotionnels !

👉 Alors, qu'en pensez vous ?

On parle aussi du sommeil ici : https://amzlink.to/az0griqlZSBp2

15/09/2026

🧠 On colle souvent le mot « hypersensible » sur quelqu’un qui pleure vite, s’énerve fort, se sent blessé par une remarque ou ne supporte plus le bruit autour de lui.

🎥 A voir ici : https://youtube.com/shorts/SM9MvXoIMH4

Mais ce mot explique-t-il vraiment ce qui se passe ? Et surtout : qu’est-ce qu’il peut masquer quand on s’arrête là ?

Dans cette capsule, on remet les mots à leur place. Parce qu’un terme flou peut rassurer sur le moment… et faire passer à côté de la vraie question.



Avec Fabrice PASTOR, Neuropsychologue, formateur, conférencier, auteur de livres.

📖 Des livres chouettes :
• Sur le cerveau 🧠 : https://amzlink.to/az0GPBtPjNwJu
• Sur les troubles 🩺 : https://amzlink.to/az0griqlZSBp2

10/09/2026

🧠 Être autiste, avoir un TDAH, être dyslexique ou dyspraxique, est-ce que ça condamne forcément à souffrir toute sa vie ?

🎥 YouTube : https://youtube.com/shorts/5JHE4XBBZds

Est-ce que tout dépend de la volonté ou est-ce qu’il suffit de « faire des efforts » ?

Un trouble du neurodéveloppement peut créer une vulnérabilité : davantage de fatigue, de difficultés au quotidien, parfois d’anxiété ou d’épuisement. Mais ce n’est pas un destin écrit d’avance.

Avec Fabrice PASTOR, Neuropsychologue, formateur, conférencier, auteur de livres.

📖 Des livres chouettes :
• Sur le cerveau 🧠 : https://amzlink.to/az0GPBtPjNwJu
• Sur les troubles 🩺 : https://amzlink.to/az0griqlZSBp2
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09/09/2026

🧠 Activités pour lutter contre l’ennui

Parce que s’ennuyer de temps en temps, c’est trrrès utile !

L’ennui fait partie de notre fonctionnement ordinaires. Mais quand l’ennui devient pesant, avoir quelques idées permet de choisir une activité adaptée à son envie du moment.

📱 Une activité avec écran peut aussi faire l’affaire. Le problème vient davantage de ce que l’on fait sur un écran et du temps qu’on y passe.

Et vous, quelle activité choisissez-vous lorsque vous commencez à tourner en rond ? 🙂

📖 Pour aller plus loin :
Sur le cerveau 🧠 : https://amzlink.to/az0GPBtPjNwJu
Sur les troubles 🩺 : https://amzlink.to/az0griqlZSBp2

Infographie réalisée par Fabrice PASTOR

08/09/2026

🧠 Est-ce que votre code postal peut décider si votre enfant sera diagnostiqué TDAH ou autiste ?

🎥 A voir ici : https://youtube.com/shorts/5TO9Z8HNuck

La réponse va sans doute vous mettre en colère ! Dans les zones rurales, ce n'est pas le trouble qui manque, c'est l'accès aux professionnels formés pour le repérer.

Enseignants, médecins, orthophonistes : tous font ce qu'ils peuvent, mais la formation continue et les équipes spécialisées restent trop loin, trop rares. Et donc parfois, des enfants qu'on croit « mal élevés » ou « anxieux », des adultes qui pensent être juste « nuls en organisation », et des familles qui font des heures de route pour un diagnostic qui devrait être accessible à tous.

Un code postal ne devrait jamais être une variable d'ajustement dans la santé de nos enfants.



Avec Fabrice PASTOR, Neuropsychologue, formateur, conférencier, auteur de livres.

📖 Des livres chouettes :
Sur le cerveau 🧠 : https://amzlink.to/az0GPBtPjNwJu
Sur les troubles 🩺 : https://amzlink.to/az0griqlZSBp2
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07/09/2026

🧠 Difficultés sensorielles...

Saviez-vous que les particularités sensorielles touchent environ 5 à 16 % des enfants dans le monde ?

Oui, bien au-delà des personnes autistes.

Quand un enfant supporte mal certains bruits, refuse certaines textures alimentaires, cherche à se balancer, adore les odeurs fortes ou réagit peu au froid, au chaud ou à la douleur, on pense vite à l’autisme.

Pourtant, ces particularités sur le plan sensoriel existent aussi chez des personnes avec TDAH, chez d’autres enfants "neurotypiques", et chez des adultes sans trouble par ailleurs.

Le fonctionnement sensoriel change beaucoup d’une personne à l’autre, et chez une même personne, plusieurs profils peuvent coexister selon les moments et les contextes.

Attention toutefois à ne pas confondre hyporéactivité sensorielle et recherche sensorielle.
Parce que aimer les sensations fortes, les massages, le mouvement, c'est plus une recherche sensorielle qu'une “hyposensibilité” au sens strict.

Et vous, aviez-vous déjà en tête que les particularités sensorielles dépassent largement le cadre de l’autisme ? 💬

📖 Pour aller plus loin :
Sur le cerveau 🧠 : https://amzlink.to/az0GPBtPjNwJu
Sur les troubles 🩺 : https://amzlink.to/az0griqlZSBp2

Infographie réalisée par Laurélia Steinmetz

03/09/2026

🧠 Un enseignant peut-il vraiment dire à des parents : “votre enfant a un TND” ?

🎥 A voir ici : https://youtube.com/shorts/WGLDQr2w9pE

Dans cette vidéo, on remet les choses au clair : ce qu’un enseignant peut observer, peut dire (sur le sujet des TND, évidemment !), et pourquoi cette frontière est importante pour l’enfant, les parents… et la loi.

Avec Fabrice PASTOR, Neuropsychologue, formateur, conférencier, auteur de livres.



📖 Des livres chouettes :
Sur le cerveau 🧠 : https://amzlink.to/az0GPBtPjNwJu
Sur les troubles 🩺 : https://amzlink.to/az0griqlZSBp2
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02/09/2026

Disponible dès demain dans toutes les bonnes librairies et en ligne !
https://amzlink.to/az0griqlZSBp2

🧠 J-1 avant la sortie !

Pourquoi un enfant se met-il en colère « pour rien » ? Pourquoi lui est-il parfois si difficile de se concentrer, de mémoriser ou de gérer ses émotions ?

Dès demain, découvrez "Qu'est-ce qui se passe dans la tête des enfants ?" de Fabrice Pastor, un guide illustré qui vous aide à mieux comprendre le fonctionnement du cerveau de l'enfant et à l'accompagner au quotidien.

Grâce aux dernières avancées des neurosciences, cet ouvrage apporte des réponses concrètes sur les émotions, l'attention, la mémoire, le sommeil, les écrans, l'apprentissage, mais aussi sur les troubles du neurodéveloppement (TDAH, TSA, troubles dys…) et le haut potentiel.

📚 Un ouvrage de référence pour les parents, les enseignants et tous les professionnels de l'enfance.

📅 Rendez-vous demain en librairie !

02/09/2026

🧠 Aider un enfant hypernerveux

Quand un enfant déborde, on voit souvent le comportement avant de voir ce qui se passe derrière.

Colère, agitation, pleurs ou opposition peuvent parfois traduire une fatigue importante, une surcharge sensorielle, une frustration ou une peur difficile à exprimer.

Le terme « hypernerveux » appartient au langage courant : ce n’est pas un diagnostic. Et un même comportement peut avoir des causes très différentes selon l’enfant.

Ce que la recherche montre surtout, c’est l’importance de l’environnement relationnel. Une méta-analyse portant sur 53 études retrouve une association entre la capacité des parents à réguler leurs propres émotions et une meilleure régulation émotionnelle chez leurs enfants. Les effets restent modestes et variables selon les études.

Concrètement, cela peut passer par un cadre prévisible, des routines, des choix limités ou des mots posés sur l’émotion. 🌱

Pendant le débordement, l’adulte peut aussi aider l’enfant à retrouver progressivement un état plus calme : respiration lente, mouvement, dessin ou retrait temporaire dans un endroit apaisant.

L’objectif n’est pas de faire disparaître l’émotion. Il consiste à aider l’enfant à mieux la comprendre et à apprendre, avec le temps, à la réguler.

Et parfois, la première personne qui doit retrouver son calme… c’est l’adulte. 🧡

📖 Pour aller plus loin :
Sur le cerveau 🧠 : https://amzlink.to/az0GPBtPjNwJu⁠
Sur les troubles 🩺 : https://amzlink.to/az0griqlZSBp2

Infographie réalisée par Fabrice PASTOR